Метод кнута и пряника

Вчера обвинили ребенка в том, что она играет не по нотам, а по памяти, а если подсунуть новый этюд, она полчаса будет искать знакомые ноты на стане.
Девочка взвизгнула, что это это нифига не так.
Матерь уперлось, открыла учебник, ткнула пальцем в то, что дочерь еще не играла, в "Чибиса"
Девочка, вслипывая, минут 15 искала знакомые буквы ноты, мучая родителей невнятными звуками.
Поставила ей песню. Тут же дело пошло быстрей.
А сегодня у меня потребовали текст песни и добровольна сели дальше разбирать песню.
И кто прав? Да, ей проще и быстрей разбирать произведение, услышав его, а потом уже по слуху ковырять ноты.
С пением у нее все гораздо проще, новые произведения на слух хватает на раз.
Но я таки убеждена, что для правильного развития вокальных данных надо штудировать нотную грамоту и нудное сольфеджио.

Они встретились!

Юбилейный френд и подарок наконец-то встретились!
Жалко только, что нам не удалось пообщаться за чашечкой чаю.
Вспорхнула, вручила мне новогоднюю кружку, схватила свою коробочку и упорхала.



( Read more... )